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主而更能体味到数学的隐真使用价值

作者:dongke  发布日期: 2019-11-12  浏览次数:

  《植树问题》不雅课有感_数学_小学教育_教育专区。植树问题是个典范的数学问题,之前也听过不少名师出色的讲授。可是今天,不雅 看了宋教员执教的《植树问题》有种耳目一新的感受。宋教员的课方针明白,从 线开阔爽朗,布局严谨,活泼风趣,出格是宋教员的言语生成具有一

  植树问题是个典范的数学问题,之前也听过不少名师出色的讲授。可是今天,不雅 看了宋教员执教的《植树问题》有种耳目一新的感受。宋教员的课方针明白,从 线开阔爽朗,布局严谨,活泼风趣,出格是宋教员的言语生成具有一种磁性,很能调 动学生的积极性。下面具体来讲讲这堂课的次要亮点: 一、讲授方针明白。 讲授方针是一节课的魂灵所正在, 是学生正在一节课中进修的标的目的,也是学生摸索新 知遨逛学问海洋的灯塔, 宋教员这节课从线开阔爽朗,由学生感乐趣的体育勾当-- 轮滑入手,抓住学生的乐趣点,充实调动学生的进修积极性,并把本节课中学生 难以理解的“间隔”“棵数取间隔数的关系”进行渗入,为探究新知做好铺垫。 之后宋教员从糊口中的数目之间有间隔导入,再拓展到植树问题。学生通过提出 猜想,自从探究,最初验证,得出公式处理问题的方式,再使用于糊口现实,是 这节课的亮点。 二、素材切近学生糊口现实 无论是课前谈话, 仍是课中涉及的素材,都是从学生糊口当选取学生喜闻乐见的 讲授素材,加强数学讲授取学生糊口的联系,不紧提高了学生的进修乐趣,并且 表现了糊口中处处无数学。轮滑妨碍间有间隔,想一想,糊口中还有那些处所也 有间隔?教员也找到了一些糊口中的间隔,请看(课件)钟面的刻度之间、水龙 头间、晾晒的衣服间、我们同窗之间都有间隔。取间隔相关的数学问题,我们统 称植树问题。水到渠成地引出课题--《植树问题》。 三、教法矫捷多样。 宋教员正在整节课中让学生充实质疑,充实猜测,充实操做,最初验证证明绝 大大都学生的判断是准确的, 让学生有一种成绩感,从而加强了学生进修数学的 决心。导入糊口化。梦想彩,教师出示糊口的数目,如许的展示体例既曲不雅,又切近学生 糊口。接着让学生说说正在我们糊口中还有哪些间隔的问题。之后,出示问题,让 学生借帮学具,初步植树问题的几种环境。接着,操纵绘图来深切研究植树 问题三种环境中,间隔取棵数之间的关系,从而轻松地引出公式。正在巩固的 过程中, 教师积极联系糊口现实中的数学问题。本课从始至终处处让学生体味到 数学学问源于糊口, 从而更能体味到数学的现实使用价值,激发学生的数学进修 乐趣。 当然,人无,课无完课。小我认为,宋教员的这节课也有美中不脚的地 方,如正在初步植树问题的特点时,教师的讲授处置不敷详尽,略显粗拙。不 过这些都不影响这是一节清爽天然的好课,学生正在获取学问的同时,培育了操做 能力,笼统思维能力,充实感遭到数学来历于糊口,使用于糊口,表现数学的价 值。

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